「ワープロ問題データベース」を使って、
自分で作問する前に、良問の選び方・良問と悪問の違いを見極める目を養いましょう！
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| ０．はじめに 近年、学力低下がささやかれて久しい。さらに、授業時数の確保、数学の基本的な力がつかないなどの問題点などが指摘されている。 また、当サイトは高校受験をはじめとする数学の研究のサイトであるが、大学の数学の問題を研究するにあたり、大学に合格しやすくなったということの中で、教科書レベルの問題が出題されるケースが非常に増えてきていることがわかる。この状況は、これからも加速していくことが予想される。 そこで、受験勉強のためのサイトとして、『数総研』では、「教科書レベル」がしっかりとマスターできるような宿題を意識した問題集を作成し、ネット上にデータベースとしてまとめることにした。教科書としてイメージしているものは、日本で一番多く使われていると思われる「数研出版の新編 数学○」である。 データとしてアップしているのは、あくまでも私が授業で活用した問題の中で、問題点があることが分かったところを改訂しながら、作成したものである。 なお、これらのデータは、指導者の方の活用を前提としている。指導者の方は次項「活用の仕方」に書いてあるような活用をすることを薦めたい。 ■活用の仕方■ pdfファイルを作るなどという行為は、忙しい私にとっては苦痛そのものなので、使用しているのは「Microsoft Word 98」である。このファイルを見ることができるＰＣを推奨する。将来このアプリケーションがなくなるということは考えにくいので、これで作った方が無難であるという理由もある。こちらを印刷する形で活用されたい。 ① 指導者は、この問題を解答を作成する 解答を作成することが先生方にとっての日常の予習となる。解答は自分で作成し、自分で作成した解答を指導している生徒に配布することになる。なお、理想としては、解答を私自身が数式エディタを使って作成すればよいのだが、あまりにも労力がかかるので作成できない。ご容赦いただきたい。もしも、やってくださる方がいれば、是非お願いしたいところではあるが。 ② 次に、授業が始まる前に生徒にプリントを配布する 例題を解き、問題を解くのを１つのセットとしている場合が圧倒的だと思うので、該当する問題が載っているプリントを配布する。そこで、「これが宿題である」ことを言い、そうなると、例題を解き、問題を解き終えた生徒が宿題を自宅で解くのが大変な生徒が時間を持て遊ぶ時間が減少する。 ③ 宿題を次の数学の時間の前までに解いてくるように指示する 配布当初は、いい加減な解答や解答を写すようなものも多いが、習慣がついてくると、そういうものが少なくなっていく。指導者側にとっては、「そこまで頑張る」という信念が必要とされる。 ④ 宿題を自分で点検する 一番面倒な行為がこれである。しかし、これをすることでよそのクラスの平均点を大きく離すことができるようになるであろう。生徒の誤答傾向は、授業で説明が足りないところを気づかせてくれる。そのことが生徒により学習内容を定着させるようにしむけていくことにつながる。「最近の生徒はプリントは良く取り組む」という声を良く聞く。一番大変な部分ではあるが、時間を上手に活用すれば、生徒の実力が飛躍的に向上する。生徒にも見られている緊張感がうまれ、丁寧に解答を作るようになる。記述力がついてくる。 ⑤ 教員が成長する やってみて気がつくことであるが、教員の方が、授業の時間に執着心をもって取り組むようになるものである。限られた時間内に、内容を消化するという執着心。これこそが特に若い教員にとって必要ではないかと考える。 問題に関して、このような問題の方がよいのではないかという意見があれば、是非作成者の私までお願いします。また、普段からこのようなプリントを作成しているということがもしあって、提供してくださる方がいれば、baccyまでお願いします。お互い協力しましょう。   「ワープロ問題データベース」を使って、 自分で作問する前に、良問の選び方・良問と悪問の違いを見極める目を養いましょう！ FD教材シリーズは、お勧めのワープロ問題データベースです。
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